Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN La presente investigación tiene como propósito determinar el grado de relación entre la motivación extrínseca y el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en las instituciones educativas rurales del valle de Lacramarca en el año 2012. Los resultados obtenidos es producto de una encuesta aplicada a 234 alumnos de las 4 instituciones educativas del valle de Lacramarca: Santa Clemencia, 14 Incas, Chachapoyas y Cambio Puente; equivalente al 50% de la población estudiantil del nivel secundario de dichas instituciones de la zona rural del valle de Lacramarca. Finalmente, de acuerdo al análisis e interpretación de los resultados, se llegó a la conclusión que si existe relación entre la motivación extrínseca y el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía de las instituciones educativas rurales del valle de Lacramarca; se observó que el 46.1% de los alumnos obtuvieron un nivel de motivación extrínseca con calificativo de muy bueno, mientras que el 40.2% obtuvieron un calificativo de bueno. Permitiéndonos que la gran mayoría de los alumnos encuestados presenten una motivación extrínseca muy buena, la cual les permiten obtener buenos calificativos en el área de Historia, Geografía y Economía.