Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

En nuestra realidad las investigaciones de mayor interés que han generado sobre la inteligencia emocional ha sido sobre un análisis en cuanto a las emociones que forman parte muy importante en cuanto al sistema educativo y sobre todo alcanzar una profundización y énfasis en cuanto a la influencia de la variable que viene a ser la inteligencia emocional, para así poder tener un buen rendimiento académico en los niños y niñas en cuanto a su adaptación escolar. Por otra parte en los últimos años se han podido encontrar numerosos estudios con el fin de alcanzar un análisis y la relación que hay entre inteligencia emocional y el rendimiento académico. Por tanto si tomamos en cuenta ciertas capacidades que pueden desarrollar la inteligencia emocional en los niños y niñas de manera integral y en su aprendizaje sea de éxito. Por ello describiremos el nivel de inteligencia emocional que desarrollan los niños y niñas en esta realidad. Por ello nuestro sistema educativo peruano las capacidades y competencias emocionales que se deberían aprender desde niños en casa y en el centro educativo los cuales por parte de los docentes y padres de familia son simplemente ignoradas o no tomadas en cuenta aun sabiendo que son los responsables de su formación integral desde pequeños, por el cual en ellos se van formando los conflictos emocionales creando ineptitud en cuanto a su inteligencia emocional. Por lo tanto en la institución educativa por medio del o la docente formar niños y niñas con hábitos y seguros de sí mismos. “la infancia y la adolescencia son ventanas criticas de oportunidad para fijar hábitos emocionales esenciales de gobernar nuestra vida”. Goleman (1995) En nuestra sociedad y realidad actual en cuanto a las emociones no se toman con mayor valor, sino más bien se da énfasis y prioridad al cociente intelectual, es decir, se enfocan al manejo de conocimientos; sin embargo existe un problema detallado en el cual el cociente intelectual no ayuda a desarrollar la inteligencia en las habilidades verbales, numéricas y lógicas, sin tomar en cuenta al mismo tiempo ciertas competencias que ayudan a desarrollar habilidades importantes. Por lo tanto se necesita un cierto nivel de inteligencia emocional; pero si bien es cierto solo ello no determina un éxito personal en el ser humano”.