Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo demostrar que existe una relación significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas estatales del valle del Santa. El diseño de investigación fue descriptivo correlacionaltranseccional, la muestra fue probabilística y estratificada, estuvo integrada por 316 estudiantes del primero al quinto de secundaria de tres instituciones educativas, cuyas edades fluctúan entre los 11 a 18 años. Los instrumentos utilizados fueron el inventario de Hábitos de Estudio CAMS – 85 y una matriz de calificación del registro de notas. Los principales resultados fueron que existe correlación positiva significativa y de fuerza leve entre las variables en estudio [r=0.321, p<0.001]; existe correlación significativa en el segundo grado y cuarto grado de secundaria detectándose la no homogeneidad al interno de cada grado; solo correlacionan significativamente las variables en la Institución Educativa Artemio del Solar. Concluyendo, que existe relación entre las variables hábitos de estudio y rendimiento académico, es decir a mejor hábito de estudio mayor rendimiento académico y necesitando realizar programas para mejorar sus hábitos de estudio ya que se encontró niveles inadecuados.