Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN El presente informe de tesis titulado “Inclusión de Niños Con Necesidades Educativas Especiales en las Instituciones Educativas Estatales del Nivel Inicial de Chimbote -2012”, tuvo como objetivo general describir la situación actual de la inclusión de niños con necesidades educativas especiales en las Instituciones Educativas Estatales del Nivel Inicial de Chimbote 2012.La tendencia de la política social durante las dos décadas pasadas ah sido fomentar la integración , la participación y luchar contra la exclusión ,ambos forman parte esencial de la dignidad humana , del disfrute y ejercicios de los derechos humanos . La educación inclusiva tiene como propósito prestar una atención educativa que favorezca el máximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesión de todos los miembros de la comunidad. Esta investigación se enmarca dentro del paradigma tanto cuantitativo como cualitativo, la cual se realizo mediante un estudio descriptivo, cuyo diseño de investigación es el descriptivo simple. En la ciudad de Chimbote encontramos 59 instituciones educativas con 250 docentes que están considerados como nuestra población, solo tomamos 37 instituciones educativas con 132 docentes a su cargo que nos sirvieron como nuestra muestra de estudio ;de los cuales solo 4 instituciones contaban con la inclusión de niños con necesidades educativas especiales . El instrumento que se utilizó para la recolección de la información fue una guía de entrevista a las directoras de las instituciones educativas que tenían niños incluidos y una guía de entrevista a las docentes que tenían a cargo en sus aulas a los niños con necesidades educativas especiales. Por medio de estos instrumentos fue posible realizar un análisis de datos obtenidos y de la misma manera interpretarlos para dar cumplimiento a nuestros objetivos específicos, para luego realizar las conclusiones y recomendaciones necesarias.