Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de cuadros, construcción de gráficos, determinación de medidas estadísticas y la aplicación de la prueba estadística de comparación de promedios para probar la hipótesis de investigación. Después de la aplicación de la estrategia didáctica basada en juegos recreativos en el post test se determinó que el 70 % de los estudiantes del grupo experimental obtuvieron un nivel bueno en la expresión oral , asimismo el 69% de los estudiante del grupo experimental obtuvieron un nivel bueno en la dimensión pronunciación, el 67% de los estudiantes del grupo experimental obtuvieron un nivel bueno en la dimensión expresión fluida, el 69% de los estudiantes del grupo experimental obtuvieron un nivel bueno en la dimensión entonación, el 72% de los estudiantes del grupo experimental obtuvieron un nivel bueno en la dimensión claridad, el69%de los estudiantes del grupo experimental obtuvieron un nivel bueno en la dimensión voz y el 72% de los estudiantes del grupo experimental obtuvieron un nivel bueno en la dimensión recursos no verbales de la expresión oral después de la aplicación de la propuesta, determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los promedios obtenidos en la post prueba con los obtenidos en la pre prueba del grupo experimental en expresión oral, como resultado de la aplicación de las estrategias didácticas basada en juegos recreativos. Se concluyó que la aplicación de una propuesta estrategia didáctica basada en juegos recreativos supera significativamente las limitaciones en la expresión oral en las dimensiones de pronunciación, expresión fluida, entonación, claridad, voz y recursos no verbales de los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la institución Educativa N° 89011 “Inca Garcilaso de la Vega” – Urb. El Trapecio – Chimbote 2 011.