Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

El trabajo de investigación titulado: Estrategia didáctica basado en el uso de material lúdico para el rendimiento académico de los números enteros en estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. N° 88017 – César A. Vallejo M. Del Distrito de Nuevo Chimbote - 2016”, tuvo como objetivo general: Demostrar que la aplicación de estrategias didáctica basado en el uso de material lúdico permite mejorar el aprendizaje de los estudiantes en las operaciones con números enteros. El diseño aplicado ha sido el cuasi-experimental, conformando 02 grupos de trabajo el grupo control del 1° A y el grupo experimental del 1° B. En el grupo control se aplicó una estrategia didáctica tradicional, mientras que en el grupo experimental se aplicó la estrategia diseñada e implementada haciendo uso de material lúdico. Después de haber desarrollado las sesiones de aprendizaje sobre operaciones con números enteros aplicando la estrategia didáctica diseñada para el grupo experimental, se aplicó el post test a ambos grupos. En los resultados podemos evidenciar que existe un mejoramiento en ambos grupos en relación con los resultados del pre-test: En el grupo de control se ha mejorado del 18% al 47%, mientras que en el grupo experimental ha sido del 12% al 55%; la diferencia del porcentual de mejoramiento del grupo experimental en relación al grupo de control ha sido 13%. Aplicada la prueba de hipótesis t-student, la diferencia de medias entre los dos grupos es significativa en favor del grupo experimental. Como conclusión que la utilización del material lúdico en el aprendizaje de los estudiantes da mejores resultados para aprender operaciones con números enteros