NIVEL DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº209 DE PUNCUBAMBA, DISTRITO DE HUAYLLÁN, PROVINCIA DE POMABAMBA, 2014
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Codigo |
TDM/701/0074/2017
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Autor |
Flores Moreno, Nélida Vaneza
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Asesor |
Mucha Paitan, Angel Javier
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Escuela |
MAESTRIA EN CIEN.DE LA EDUC:DOCEN. E INVES.
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Pie de Imprenta |
Pomabamba,UNS,,2017
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Caracteristicas |
78 p, Anexos, CD
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Contenido |
RESUMEN
Todo el proceso de búsqueda de nuevos conocimientos se llevó a cabo teniendo como objetivo central determinar el nivel de desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de la Institución Educativa (IE) Inicial N°209 de Puncubamba, distrito de Huayllán, provincia de Pomabamba, en el año 2014; por cuanto se considera que el desarrollo emocional del ser humano, desde la temprana edad, es una condición indispensable para lograr éxitos en la vida personal, familiar y social.
La población de estudio estuvo conformada por los 15 niños y niñas de 03, 04, y 05 años de edad de la IE Inicial Nº209 de Puncubamba, distrito de Huayllán, provincia de Pomabamba, matriculados en el año escolar 2014; por ser una población reducida, se tomó como muestra a la totalidad de la población. La información recopilada después de una sensibilización sistemática, se procesó manualmente, cuyos resultados se presentan en tablas y gráficos estadísticos de distribución de frecuencias, culminándose en medidas de tendencia central.
Los hallazgos más importantes se resumen en la conclusión general, en la cual- empleando las técnicas estadísticas apropiadas- se ha podido determinar que el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas se encuentra en el nivel de inicio
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Ejemplares |
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