Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

El Trabajo de investigación denominado “Diagnóstico de las estrategias de enseñanza-aprendizaje más utilizadas por los docentes y alumnos de educación secundaria en el área de Historia, Geografía y Economía de la Institución Educativa Manuel Gonzáles Prada Nº 89009, Chimbote-2011” tuvo como propósito determinar que estrategias de enseñanza y aprendizaje son empleadas con mayor frecuencia por los docentes y alumnos de Educación Secundaria en el área de Historia, Geografía y Economía. El diseño de trabajo fue de tipo simple descriptivo, mientras que la muestra se determinó mediante la fórmula estadística, constituyéndose en 293 estudiantes y 6 docentes del nivel Secundario; para los objetivos de la investigación se recurrió al uso de las técnicas prescritas por la estadística descriptiva y la elaboración de gráficos estadísticos; asimismo para recoger la información se utilizó como instrumento una encuesta. Los resultados del estudio permitieron concluir que las estrategias de enseñanza más utilizadas por los docentes son: Objetivos de aprendizaje, Resúmenes, Ilustraciones, Preguntas intercaladas, Mapas Mentales, Cuadros Sinópticos, Mapas Conceptuales, Subrayado, Subrayado y Apuntes, Definiciones y Conceptos, Trabajo de equipo y/o Cooperativo, y Estudio dirigido. Los estudiantes manifiestan que las estrategias de aprendizaje más utilizadas son: Estudio Dirigido, Debate Dirigido, Mapas Mentales; Mapas Conceptuales; Resúmenes; Cuadros Sinópticos; Herramientas Web; Subrayados y Apuntes; Preguntas intercaladas y Línea de Tiempo. El trabajo de investigación demostraron que las estrategias más aplicada, según lo manifestado por los docentes y los estudiantes son: El Trabajo de Equipo y/o Colaborativo; Estudio Dirigido; Mapas Conceptuales, Resúmenes, Subrayados, Apuntes, Elaborar Definiciones y Conceptos, los Mapas Mentales y los Cuadros Sinópticos.