Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

El presente informe de tesis tiene como objetivo central: Demostrar que la estrategia “Percibe, crea y escribe” mejora la capacidad de producción de cuentos de los estudiantes del 3er Grado de educación secundaria de la I.E. Juan Valer Sandoval Nº 88 389. Nuevo Chimbote, 2013; para ello se trabajó con una población muestra conformada por 20 estudiantes. Para comprobar la hipótesis de este trabajo se utilizó el diseño de investigación cuasi-experimental, donde se aplica un pre-test y un pos-test a ambos grupos, tanto al grupo experimental como al grupo de control, para posteriormente validarlo con la prueba de hipótesis “t students” para establecer la diferencia antes y después de la aplicación de la estrategia “Percibe, Crea y Escribe”. Se observó en la aplicación del pos-test que el promedio (media aritmética) obtenido fue (11,50) para el grupo de control, mientras que el grupo experimental obtuvo un promedio de (16,30), generando una ganancia pedagógica externa del grupo experimental de 4,8 puntos respecto del grupo control, con niveles de confianza del 95%; permitiendo validar la hipótesis planteada en la investigación. Por consiguiente se comprobó que la estrategia “Percibe, Crea y Escribe” contribuye de manera altamente significativa en la capacidad de producción de cuentos de los estudiantes del 3er Grado de educación secundaria de la I.E. Juan Valer Sandoval Nº 88 389. Nuevo Chimbote.