Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

El presente trabajo de investigación denominado ?La comprensión lectora y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del 3º año de educación secundaria de la I.E. N° 84181 ?JMA? de San José del distrito Huayllabamba y provincia de Sihuas?. Tiene como objetivo Determinar el nivel comprensión de lectura y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes. La hipótesis planteada fundamentalmente que mediante la aplicación de las estrategias de parafraseo en la lectura determinó el nivel de comprensión y rendimiento académico de los 14 estudiantes de la I.E. Nº 84181 ?JMA? de San José entre 8 varones y 6 mujeres. En la contrastación de la hipótesis, se empleó el método descriptivo correlacional y el diseño correlacional. Los datos fueron recogidos a través de una encuesta cuya validación con la prueba de Spearman – Brown, arrojó un coeficiente de consistencia interna de 0.99. Las conclusiones más significativas fue que se comprobó que mediante la relación directa del uso del parafraseo elevó la comprensión y el rendimiento académico de los estudiantes. Al término de la investigación se pudo deducir que: la aplicación de estrategias de parafraseo eleva significativamente la comprensión de lectura y el rendimiento académico de los estudiantes.