Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN El presente informe de investigación se planteó como objetivo determinar la influencia de la Estrategias didácticas en la comprensión de textos de estudiantes del 4° de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar” del Centro Poblado de Rondobamba del distrito y provincia de Huacaybamba en el departamento de Huánuco en el año 2013. Para la ejecución de esta investigación se empleó el diseño preexperimental de grupo único con pretest y postest. La muestra seleccionada de forma intencional estuvo conformada por todos los niños y niñas del 4to grado de educación secundaria, es decir por 22 alumnos. Para tal efecto, se emplearon los métodos: anecdótico, experimental, analítico y sintético. Los datos obtenidos se trabajaron mediante las técnicas de procesamiento y análisis, empleándose la estadística descriptiva para comparar los resultados haciéndose uso de la distribución porcentual y el de los gráficos, así como la teoría científica para la interpretación y posterior discusión de los resultados. Después de analizar los datos, se concluyó que la aplicación de estrategias didácticas influyó en la comprensión de textos de los estudiantes de cuarto grado de educación secundaria de la I. E. “Simón Bolívar” del Centro Poblado de Rondobamba del distrito y provincia de Huacaybamba en el departamento de Huánuco en el año 2014. Alcanzando los niveles de Excelente y Bueno.