LAS TIC Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“INMACULADA DE LA MERCED”, CHIMBOTE, 2019.
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Codigo |
T/33-8/0017/2020
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Autor |
Mendez Lara, Wendy Xiomara
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Asesor |
Rivera Altamirano, Juan Carlos
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Escuela |
ED. SEC. IDIOMAS: INGLES - FRANCES
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Pie de Imprenta |
Nvo. chimbote,,,2020
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Caracteristicas |
80 p, Anexos, CD
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Contenido |
RESUMEN
El presente trabajo de investigación titulado Las TIC y el aprendizaje
significativo del idioma inglés en los estudiantes del quinto año de secundaria de la
institución educativa “Inmaculada de la Merced”, Chimbote, 2019, tuvo como objetivo
general: Determinar la relación entre las tecnologías de la información y comunicación
y el aprendizaje significativo del idioma inglés, en los estudiantes del quinto año de
secundaria, de la institución educativa “Inmaculada de la Merced”, Chimbote – 2019.
Para ello, la metodología estuvo enmarcada según el tipo cuantitativo – no
experimental, el cual, se desarrolló dentro de un nivel descriptivo – correlacional
(transaccional). La población estuvo constituida por 375 estudiantes del quinto año de
secundaria; la muestra fue probabilística por conglomerados, habiéndose determinado a
75 estudiantes, los cuales, constituyeron el 20% de la población, muestra sugerida para
un trabajo de investigación descriptivo, como este. Para la recolección de datos, se
realizó la técnica de la encuesta y como instrumentos se aplicaron dos cuestionarios,
uno para cada variable, empleando la escala de Likert, la cual, fue elaborada y adaptada
por la tesista, con el interés de realizar la aplicación de forma más satisfactoria. A partir
de las transcripciones, se utilizó estadística descriptiva e inferencial para procesar y
analizar datos, haciendo uso del método del coeficiente de correlación de Pearson. Los
resultados obtenidos (r = 0.814 y sig. = 0.000, donde p< 0,05) indicaron que, existe una
correlación positiva y alta entre las TIC y el aprendizaje significativo, lo cual, nos
permite concluir que, las tecnologías de la información y comunicación tienen una
relación favorablemente significativa con dicho aprendizaje.
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Descriptores |
Tecnologías de la información y comunicación (TIC)
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Ejemplares |
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