TALLER BASADO EN EL JUEGO DE ROLES PARA REGULAR LAS EMOCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E N°322 EL PROGRESO
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Codigo |
T/31/0307/2021
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Autor |
Paredes Paredes, María Elizabeth,Blas Saavedra, Elizth Preciliana
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Asesor |
Alarcón Neira, Mary Juana
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Escuela |
EDUCACION INICIAL
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Pie de Imprenta |
Nvo. chimbote,,,2021
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Caracteristicas |
143 p, Anexos, CD
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Contenido |
RESUMEN
El presente informe de investigación tuvo como objetivo general demostrar que los
talleres basados en juego de roles permite regular las emociones en los niños y niñas
de 5 años de la I.E N° 322 el progreso 2019.
El tipo de investigación es cuantitativo y el diseño que se utilizo fue cuasiexperimental con dos grupos, donde se aplicó un pre-test, luego el tratamiento y
finalmente el post test. La población muestral estuvo conformada por 46 niños y
niñas de 5 años de las aulas los exploradores y trabajadores.
Para la recolección de información se utilizó la técnica de observación y como
instrumento la guía de observación con 27 ítems dirigida a los niños; la cual fue
adaptada como pre-test y post-test. Posteriormente realizamos un procesamiento de
información a través del Software IBM-SPSS, la que nos permitió llegar a la
conclusión, que los “Talleres basado en el juego de roles”, resulto ser significativo
en el grupo experimental alcanzo un 69, 57% favorable en el desarrollo de la
regulación de emociones luego de haber finalizado la ejecución de los talleres
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Ejemplares |
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