Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

RESUMEN El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal demostrar que la aplicación del E-learning incrementa el nivel de aprendizaje de la competencia se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera en estudiantes de 1ero B de secundaria de la IE Santa Rosa de Lima, Chimbote. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo y un método experimental. El diseño fue preexperimental. La muestra estuvo conformada por 32 estudiantes del 1er grado en la sección “B” del nivel secundaria. Se utilizó una prueba de conocimiento, donde se constó de dos ítems en la dimensión coherencia y cohesión con 4 puntos cada ítem respectivamente, la dimensión de recursos no verbales y paraverbales tuvo 2 items con 4 puntos cada uno y finalmente en la tercera dimensión de Interacción constó de 1 pregunta con una puntuación de 4; por lo tanto, el nivel de logro destacado se consideró en un rango de 20-17; el nivel logro esperado de 16-14, el nivel de proceso de 13-11 y el nivel de inicio con un rango de 0-10. Sobre la prueba de hipótesis se empleó la prueba de t-student con un resultado de P= 0,01; así mismo, P ? 0, 05 es menor que el nivel de significancia. Ello denota que existe una influencia significativa entre las variables; por lo tanto aplicando el E-learning se incrementó el nivel del aprendizaje del idioma inglés.