Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Santa

1.Las ciencias como parte esencial de la educación infantil. 2. Areas de desarrollo científico. 3. La transformación de las ideas y de los modos de pensar se los niños. 4. La cuestión del contenido. 5. Evaluaión de las oportunidades para aprender ciencias. 6. Oportunidades para aprender ciencias. 7. El papel del profesor. 8. La evaluación del progreso de los niños. 9. organización del "currículum" para la continuidad y el progreso. 10. Recursos para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.