371.1 C25

Candela, Boris Fernando,Viafara Ortiz, Robinson

Cali,Programa Editorial Universidad del Valle,2014

24 cm

Conceptualización y desarrollo del CPC desde las perspectivas de Shulman, Grossman y Magnusson-- ¿Por qué es difícil aprender química en la educación secundaria?-- La discontinuidad de la materia, eje fundamental para la enseñanza-aprendizaje de los tópicos del currículo de la química-- Instrumentos metodólogicos que permiten la captura, documentación y representación del CPC de un profesor ejemplar-- Integrando loos CORE y las PAP-ERS a los programas más de educación de los futuros profesores de ciencias

Formación docente - Prácticas de enseñanza - Ciencias

                    Cerrar Ventana