371.9 C33

Castanedo, Celedonio

Madrid,CCS,2001

24 cm

1.- La educación especial: aspectos generales. 2.- Modelos psicológicos de evaluación e intervención en alumnos con necesidades educativas especiales. 3.- Alumnos con retraso mental o deficiencia mental. 4.- Alumnos con discapacidades para el aprendizaje. 5.- autismo. 6.- Alumnos con trastornos emocionales y trastornos de conducta. 7.- Alumnos con trastornos de comunicación. 8.- deficiencias auditivas y sordera. 9.- Deficiencia visual y ceguera. 10.- Alumnos con plurideficiencias. 11.- Alumnos superdotados.

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